La corrección de textos escritos

Las correcciones señalan un uso del lenguaje inadecuado según la situación comunicativa, los destinatarios y/o la finalidad del texto escrito

En la producción textual, la elección de un género de texto se realiza a partir de un género preexistente en el architexto en una comunidad y de las representaciones que los hablantes tienen sobre la situación de comunicación en la cual se encuentran inmersos (Bronckart, 2004, 2007a, 2010b)

Williams, por su parte, señala la complejidad que supone la percepción del error:

Grandes variaciones en nuestra definición de error, grandes variaciones en nuestra inversión emocional al definir y condenar el error, gran variación en la percepción de la gravedad de los errores individuales. Las categorías de error parecen que deberían ser como sí-no, pero los sentimientos asociados con las categorías parecen mucho más complejos (op. cit.: 155, trad. propia).

la confusión entre proceso y producto

La corrección consta de las siguientes características, que enumeramos para diferenciarla de otras prácticas didácticas relacionadas con ella:

a) se trata de una acción de lenguaje que se realiza en el tiempo –en un tiempo que no coincide con el tiempo del aula y que suele ser diferido–;

b) el agente o autor de esa acción de lenguaje es un docente;

c) se lleva a cabo con instrumentos: escritura y marcas que se corresponden con un código lingüístico y no lingüístico;

d) en un espacio (en el soporte papel o bien en un soporte informático);

e) tiene un carácter documental, deja una huella en ese soporte;

f) el autor de esa acción verbal enuncia o marca un enunciado ajeno,

g) la corrección puede formar parte de un proceso de evaluación de los aprendizajes de los alumnos pero, a los fines de esta investigación, será concebida en forma independiente de este proceso.

la polisemia entre “corregir” (en el sentido de desarrollarse una práctica docente) y “corregir” como sustitución de errores por formas correctas.

errores, hacer modificaciones en ellas, etc., antes de la impresión definitiva.

En la definición del Diccionario de uso del español (Moliner, 2007) se acentúa la ambigüedad de corregir:

Quitar las inexactitudes, los errores o las imperfecciones de una cosa hecha por alguien… Graf. Repasar las pruebas de imprenta, quitar los

La conformación de las correcciones es un fenómeno poco estudiado en su aspecto comunicativo, como interacción entre docente y alumnos, desde la Didáctica de la Lengua, y para el español como lengua materna. Hay referencias al tema que incluyen y subordinan la problemática al tema de la evaluación, pero carecemos de investigaciones que recorten este objeto de estudio.

“Corregir” deriva del latín “corrĭgěre”, término formado a su vez por “regěre”, “regir, gobernar” (Coromines, 2009). La etimología evoca que corregir es “regir-con”, con algo o alguien, o ser ayudado a ser regido.