Все хорошо

остановившись на каком-то выборе, мы невольно готовы объявить его объективно наилучшим. Психологи придумали название для этого феномена: избегание когнитивного диссонанса. Если я решаю кормить ребенка смесью, мне неприятно признавать, что у грудного вскармливания есть хоть малейшие преимущества. В связи с этим я занимаю оборонительную позицию и утверждаю, что кормление грудью — пустая трата времени. С другой стороны, если я провела два года, кормя грудью по восемь раз в сутки, мне просто необходимо верить, что мои усилия принесут ребенку счастье и успех.
Так устроена человеческая психика, но этот защитный механизм приносит вред. Для вас данный выбор правильный, но при чем тут другие люди? Вы — это вы. У других людей другие обстоятельства. У вас совершенно разные предпочтения. Говоря экономическим языком, у вас различаются ограничения.

остановившись на каком-то выборе, мы невольно готовы объявить его объективно наилучшим. Психологи придумали название для этого феномена: избегание когнитивного диссонанса. Если я решаю кормить ребенка смесью, мне неприятно признавать, что у грудного вскармливания есть хоть малейшие преимущества. В связи с этим я занимаю оборонительную позицию и утверждаю, что кормление грудью — пустая трата времени. С другой стороны, если я провела два года, кормя грудью по восемь раз в сутки, мне просто необходимо верить, что мои усилия принесут ребенку счастье и успех.

Мы слишком часто концентрируемся на пользе чего-либо и игнорируем, во что это нам обойдется. При этом польза может быть преувеличена, а затраты огромны.

о увидим, что корреляция стремится к нулю2. При прочих равных неважно, работают оба родителя или только один.

о есть некоторые нюансы. Мы часто видим повторяющийся паттерн: дети из семей, где один родитель имеет полную занятость, а второй — частичную, показывают лучшие школьные результаты по сравнению с детьми, у которых оба родителя работают полный день, и с теми, у кого один родитель не работает вообще3. Это может быть связано с организацией рабочего дня, но, по моему мнению, дело в прочих различиях между этими семьями.

В результате этих исследований выяснилось, что увеличение декретного отпуска не влияет на будущие успехи ребенка1. Ученые не обнаружили никаких изменений в школьных отметках, доходах во взрослом возрасте и иных показателях. У многих исследований был очень длинный период наблюдения. В частности, мы можем сказать, что один год декретного отпуска против двух лет никак не влияет на успехи ребенка в старшей школе и на размер его зарплаты в молодости (здесь работают другие семейные факторы).
Это данные о родителях, работающих в первые годы жизни ребенка. Если мы хотим проследить влияние занятости родителей в школьные годы, выбор работ сужается до тех, где есть лишь корреляции, а не причинно-следственные связи. Однако исследования существуют, и если мы поищем статистику по школьным успехам (контрольные работы, экзамены, процент детей, окончивших школу),

ети могут сами брать игрушки
На полу достаточно места, чтобы ползать и играть
Есть три вида спортивных снарядов для развития мышц
Есть три вида музыкальных игрушек
Проводятся специальные развивающие занятия (например, игры с водой, рисование губкой)
Есть три вида игрушек для игр на свежем воздухе
Индивидуальный подход
У каждого ребенка имеется собственная кроватка
Каждый ребенок приписан к конкретному воспитателю
Периодически проводятся тесты, определяющие развитие ребенка
Детям предлагают игрушки в соответствии с их возрастом
Воспитатели минимум раз в неделю собираются на методические занятия

нализ детских садов состоял из нескольких этапов. Первый был посвящен безопасности, играм и индивидуальному подходу. Вот упрощенная версия анкеты:
Безопасность ребенка
Нет открытых розеток, проводов, вентиляторов и т. д.
Кроватки безопасной конструкции
На стене висит план эвакуации
Используются одноразовые/индивидуальные полотенца
Игрушки ежедневно моются
Воспитатели имеют медицинскую подготовку
Игровая деятельность

Авторы обнаружили, что посещение хорошего детского сада сильно коррелировало с речевым развитием ребенка: чем лучше был садик, тем активнее ребенок разговаривал. Однако влияние качества детского сада на социальную адаптацию и поведение ребенка было почти нулевым.
Исследователи, проводившие этот анализ, продолжали наблюдать за детьми вплоть до шестого класса и отмечали ту же тенденцию в школьном возрасте2.

Выводы

О количестве детей и оптимальном интервале между их рождением есть исследования, но они не дают четких рекомендаций.
Короткий интервал между родами, судя по всему, связан с повышенным риском для здоровья ребенка, включая недоношенность и, возможно, развитие аутизма.