Esse livro ambiciona contribuir com uma das repercussões do encontro entre a educação e as neurociências, ou seja, aquele que evidencia a possibilidade de educadores atuarem no contexto clínico. Isto posto, busca propiciar a construção de toda uma postura clínica para profissionais que, ao longo de sua formação, foram instruídos no campo da docência e que agora migram para a prática clínica.
