Детская психология
- hihellomembuat kutipan5 tahun yang lalu
3 года бессмысленные ранее вещи приобретают для ребенка смысл в контексте игры. Следовательно, игра и есть ведущая деятельность и средство смыслообразования. - Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang lalu
На смену конкретному приходит логическое мышление. Это проявляется в критицизме и требовании доказательств. Подросток теперь тяготится конкретным, его начинают интересовать философские вопросы - Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluПоощрение самостоятельности детей способствует развитию их интеллекта и инициативы
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang lalu-концепция включает в себя 3 аспекта: оценочный, эмоциональный и когнитивный. Оценочный
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluПозиция уверенности: "Все зависит от меня, моих способностей, качеств, я могу все изменить, если изменю себя. Во мне причина неудач и успехов".
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluРебенок постоянно утверждается в том, что у него есть преимущественного перед другими.
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluПритязания личности (эффективность и привлекательность). Уровень притязаний формируется путем успехов и неудач. У
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluВоображение - это действие в смысловом поле, оно является предтечей мышления
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluОн мысленно видит вещь за словом. Это и есть воображение, которое формируется в игре (то есть действие в смысловом поле, строящееся вне зависимости от материала, с которым это действие
- Svetlana Filatovamembuat kutipan8 tahun yang laluТрадиционно под ЗУН понимается умение читать, считать, писать. Но психологи считают, что гораздо важнее иметь развитое воображение
fb2epub
Seret dan letakkan file Anda
(maksimal 5 sekaligus)